[tag]學(xué)習(xí),教育,鑰匙[/tag]賞識(shí)教育——培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的金鑰匙

孩子們做一件有興趣的事情時(shí)，往往是非常專注。過分的投入，就會(huì)把事情做得很好，這時(shí)候，作為家長(zhǎng)留心觀察孩子的天稟，正確引導(dǎo)孩子的興趣及特長(zhǎng)就顯得十分重要。
    我的女兒自幼喜歡音樂，咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，聽到美妙悅耳的樂曲，就會(huì)興奮得手舞足蹈。那時(shí)侯，看著女兒可愛的神態(tài)，我就有一個(gè)以后讓她學(xué)彈鋼琴的念頭。女兒剛進(jìn)入校門，學(xué)校就倡議學(xué)生周末參加各種特長(zhǎng)的培訓(xùn)，拿著報(bào)名單，我指點(diǎn)著希望孩子報(bào)名的各種特長(zhǎng)：鋼琴、電子琴、小記者、舞蹈……女兒卻搖搖頭說(shuō)：我要學(xué)晚會(huì)上那個(gè)姐姐拉的那種胡琴！孩子的話使我記起，單位上舉辦春節(jié)文藝晚會(huì)時(shí)，同事的女兒拉得一手動(dòng)聽的二胡，曲子好象是《二泉映月》，當(dāng)時(shí)女兒一雙黑亮的眼睛一眨也不眨，聽得入了神。好，咱就學(xué)二胡！
  從此，女兒與二胡結(jié)下了不解之緣。起初，通過家教老師的悉心指導(dǎo)，女兒學(xué)得挺起勁�？墒�，回家練習(xí)，音階把握不穩(wěn)，就連起碼的1、5定調(diào)也定不準(zhǔn)，勉強(qiáng)拉出的曲調(diào)生澀難聽，她媽媽聽了就有些急躁，女兒更是氣餒 ，要打退堂鼓：我笨笨的，學(xué)不會(huì)了，爸爸，我不想學(xué)了。我想，萬(wàn)事開頭難，急不得。我對(duì)于器樂是一竅不通，技藝方面的指導(dǎo)根本談不上，唯一能做的就是設(shè)法給孩子培養(yǎng)上愛好二胡的興趣。要使孩子由入門到產(chǎn)生興趣，需要一個(gè)過程，得冷水泡茶慢慢來(lái)。于是我說(shuō)，要循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地過關(guān)，不要著急，只要肯練，大燕子會(huì)拉得很棒的！爸爸，我能行嗎？孩子不自信地問，我撫摸著孩子的頭說(shuō)，肯定行！這回孩子展開了眉，樂了。
      隨著教程的進(jìn)展，我不時(shí)地鼓勵(lì)，孩子也就了練下去的勁頭了，拉的一些簡(jiǎn)單的曲子，竟有點(diǎn)門道，每當(dāng)孩子的技藝哪怕有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我都不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并主動(dòng)拜孩子為師，在其指導(dǎo)下拉上幾下，樂曲聲中夾雜著笑聲，一家人其樂融融。當(dāng)親友到家里作客，我動(dòng)員孩子一展自己的才藝，在親友的交口稱贊聲中，我觀察到孩子的自豪感和自信心情不自禁地溢于言表……漸漸地，在空余時(shí)間里能主動(dòng)練習(xí)所學(xué)的各種曲目了。在以后的日子里，孩子已經(jīng)把練習(xí)二胡當(dāng)成了一種習(xí)慣，偶爾間斷，孩子還有空虛落寞的焦慮。
    三年來(lái)，孩子參加過各種比賽，而且成績(jī)都不錯(cuò)，今年考出了六級(jí)，拉起那些比較復(fù)雜的曲目能夠揮灑自如了。
    賞識(shí)與鼓勵(lì)教育，是成功教子的良藥，這幾年我充分體會(huì)到這一點(diǎn)的重要，賞識(shí)教育能夠點(diǎn)燃孩子‘努力進(jìn)取’與‘發(fā)掘潛能’的星星之火。賞識(shí)勝于指責(zé)，當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐�評(píng)還是有必要的，但是批評(píng)并不能和指責(zé)混淆，批評(píng)要已人格平等為基礎(chǔ)，就事論事，不能傷及孩子的自尊心，更不能變批評(píng)為指責(zé)進(jìn)而扼殺孩子的自信心，及進(jìn)取的積極性。營(yíng)造一種良好的氛圍以適宜孩子性格健康成長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中分享其進(jìn)步與成功的喜悅。

有其父必有其女

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