[tag]學(xué)習,教育,鑰匙[/tag]賞識教育——培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣的金鑰匙

孩子們做一件有興趣的事情時，往往是非常專注。過分的投入，就會把事情做得很好，這時候，作為家長留心觀察孩子的天稟，正確引導(dǎo)孩子的興趣及特長就顯得十分重要。
    我的女兒自幼喜歡音樂，咿呀學(xué)語的時候，聽到美妙悅耳的樂曲，就會興奮得手舞足蹈。那時侯，看著女兒可愛的神態(tài)，我就有一個以后讓她學(xué)彈鋼琴的念頭。女兒剛進入校門，學(xué)校就倡議學(xué)生周末參加各種特長的培訓(xùn)，拿著報名單，我指點著希望孩子報名的各種特長：鋼琴、電子琴、小記者、舞蹈……女兒卻搖搖頭說：我要學(xué)晚會上那個姐姐拉的那種胡琴！孩子的話使我記起，單位上舉辦春節(jié)文藝晚會時，同事的女兒拉得一手動聽的二胡，曲子好象是《二泉映月》，當時女兒一雙黑亮的眼睛一眨也不眨，聽得入了神。好，咱就學(xué)二胡！
  從此，女兒與二胡結(jié)下了不解之緣。起初，通過家教老師的悉心指導(dǎo)，女兒學(xué)得挺起勁�？墒�，回家練習，音階把握不穩(wěn)，就連起碼的1、5定調(diào)也定不準，勉強拉出的曲調(diào)生澀難聽，她媽媽聽了就有些急躁，女兒更是氣餒 ，要打退堂鼓：我笨笨的，學(xué)不會了，爸爸，我不想學(xué)了。我想，萬事開頭難，急不得。我對于器樂是一竅不通，技藝方面的指導(dǎo)根本談不上，唯一能做的就是設(shè)法給孩子培養(yǎng)上愛好二胡的興趣。要使孩子由入門到產(chǎn)生興趣，需要一個過程，得冷水泡茶慢慢來。于是我說，要循序漸進，一點一點地過關(guān)，不要著急，只要肯練，大燕子會拉得很棒的！爸爸，我能行嗎？孩子不自信地問，我撫摸著孩子的頭說，肯定行！這回孩子展開了眉，樂了。
      隨著教程的進展，我不時地鼓勵，孩子也就了練下去的勁頭了，拉的一些簡單的曲子，竟有點門道，每當孩子的技藝哪怕有一點小小的進步，我都不失時機地給予表揚和鼓勵，并主動拜孩子為師，在其指導(dǎo)下拉上幾下，樂曲聲中夾雜著笑聲，一家人其樂融融。當親友到家里作客，我動員孩子一展自己的才藝，在親友的交口稱贊聲中，我觀察到孩子的自豪感和自信心情不自禁地溢于言表……漸漸地，在空余時間里能主動練習所學(xué)的各種曲目了。在以后的日子里，孩子已經(jīng)把練習二胡當成了一種習慣，偶爾間斷，孩子還有空虛落寞的焦慮。
    三年來，孩子參加過各種比賽，而且成績都不錯，今年考出了六級，拉起那些比較復(fù)雜的曲目能夠揮灑自如了。
    賞識與鼓勵教育，是成功教子的良藥，這幾年我充分體會到這一點的重要，賞識教育能夠點燃孩子‘努力進取’與‘發(fā)掘潛能’的星星之火。賞識勝于指責，當然，適當?shù)呐�評還是有必要的，但是批評并不能和指責混淆，批評要已人格平等為基礎(chǔ)，就事論事，不能傷及孩子的自尊心，更不能變批評為指責進而扼殺孩子的自信心，及進取的積極性。營造一種良好的氛圍以適宜孩子性格健康成長，在孩子的學(xué)習與成長中分享其進步與成功的喜悅。