品味教師的清苦人生2014/2/25 17:23:31
校園后山上的山杏沒有碩果累累，春天旱情嚴重，加之蟲災，杏葉凌亂，甚至干枯，稀疏的幾顆瘦杏兒立于枝頭，顯得格外喜人。
看著泛黃又有些干抽的杏兒，忽然想到了自己，在這個杏兒黃的季節(jié)，自己有時候竟然不知道在做什么，在尋找什么，又丟了什么？
看畢淑敏的《拯救乳fang》，有一種敬佩，又有一種無奈。我們要懷有健康的心態(tài)善待自己的生命，用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言生命的脈搏。
拾幾顆黃里泛青的杏兒，咀嚼著那份清苦，亦如品味教師的清苦人生。
或許人活著的，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當你發(fā)現(xiàn)你所承擔的角色有高低之分時，你要自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自棄，更不要因生命中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。
收到一個學生的短信，我在想是否要記住他。我應該記住他，因為他還能在這個杏兒黃了的季節(jié)里記起自己，發(fā)一則如杏兒黃瘦的短信——“老師好，我是...”。
杏兒黃了，走過了一段記憶，品味了歲月的酸與甜。生命猶如過一顆瘦黃的杏兒，是短暫的，也是的，就象一曲流行歌曲，紅極而白，但白過了一段時間，又被看好。生命就是這樣。
我們是生命的過客，在我們的教育生涯中，如遼遠的天空留不下南去大雁飛過的跡痕，帶走的不過是一些杏黃般的記憶。當我們停留在生命的指針重合的那一瞬，我們所擁有的或許只是一雙微電影時尚襪，一杯清茶，一本厚書，一席講臺，一截粉筆······
即便是沒有如日中天的輝煌，也應像枝頭獨立的黃瘦杏兒。杏黃季節(jié)，在炎熱中品一絲清涼，尋一份寧靜。
杏兒黃了！
看著泛黃又有些干抽的杏兒，忽然想到了自己，在這個杏兒黃的季節(jié)，自己有時候竟然不知道在做什么，在尋找什么，又丟了什么？
看畢淑敏的《拯救乳fang》，有一種敬佩，又有一種無奈。我們要懷有健康的心態(tài)善待自己的生命，用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言生命的脈搏。
拾幾顆黃里泛青的杏兒，咀嚼著那份清苦，亦如品味教師的清苦人生。
或許人活著的，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當你發(fā)現(xiàn)你所承擔的角色有高低之分時，你要自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自棄，更不要因生命中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。
收到一個學生的短信，我在想是否要記住他。我應該記住他，因為他還能在這個杏兒黃了的季節(jié)里記起自己，發(fā)一則如杏兒黃瘦的短信——“老師好，我是...”。
杏兒黃了，走過了一段記憶，品味了歲月的酸與甜。生命猶如過一顆瘦黃的杏兒，是短暫的，也是的，就象一曲流行歌曲，紅極而白，但白過了一段時間，又被看好。生命就是這樣。
我們是生命的過客，在我們的教育生涯中，如遼遠的天空留不下南去大雁飛過的跡痕，帶走的不過是一些杏黃般的記憶。當我們停留在生命的指針重合的那一瞬，我們所擁有的或許只是一雙微電影時尚襪，一杯清茶，一本厚書，一席講臺，一截粉筆······
即便是沒有如日中天的輝煌，也應像枝頭獨立的黃瘦杏兒。杏黃季節(jié)，在炎熱中品一絲清涼，尋一份寧靜。
杏兒黃了！
- 蓄勢待發(fā)
- 積分：57
- 性別：女
- 注冊：2014-2-16
- 登陸：6天次
- 活動：2015-7-28
