Post By：2013/10/31 13:24:20
家長(zhǎng)會(huì)雜感
吾家有女正接受高中基礎(chǔ)教育，獨(dú)自離開(kāi)城市、告別父母到農(nóng)村住校求學(xué)。作為家長(zhǎng)，日前有幸首次與孩子一起參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任通報(bào)了今年全省高考政策變化情況、學(xué)校招生及大學(xué)錄取形勢(shì)、孩子性格特征、在校表現(xiàn)及強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育與安全管理的意見(jiàn)建議，深受教育和啟發(fā)。
學(xué)生與家長(zhǎng)并肩而坐，一同參加家長(zhǎng)會(huì)，既是學(xué)校一種創(chuàng)舉，又是增加孩子與老師、家長(zhǎng)溝通渠道的有效嘗試，也是我十多年來(lái)首次。這種做法讓家長(zhǎng)和孩子同時(shí)了解國(guó)家教育政策、招生錄取形勢(shì)和學(xué)校教學(xué)部署，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通、交流與信任，值得借鑒和推廣。
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，言傳身教和家庭教育至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，首先要明確基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育、義務(wù)教育的區(qū)別，把握孩子成長(zhǎng)規(guī)律和教育特點(diǎn)，密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，保證孩子學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，指導(dǎo)孩子完成作業(yè)和課外拓展，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、榮譽(yù)感和意志力，做孩子思想的傾聽(tīng)者，生活的照顧者，學(xué)習(xí)的助推者，促其自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要加強(qiáng)與老師、特別是班主任的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)掌握孩子在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，有針對(duì)性地做好說(shuō)服教育工作。孩子回家傾訴和抱怨時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，平等交流，積極疏導(dǎo)，認(rèn)真記下孩子所講述和抱怨的問(wèn)題。既要鼓勵(lì)孩子傾訴、溝通交流、了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要維護(hù)老師權(quán)威，不能隨意否決老師的觀念做法。要當(dāng)好老師與學(xué)生之間的溝通橋梁，準(zhǔn)確把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，培育良好教育教學(xué)和生活習(xí)慣，形成孩子成長(zhǎng)整體合力。
學(xué)校是孩子求學(xué)求知圣地，也是孩子健康成長(zhǎng)搖籃。孩子住校是為學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，提高獨(dú)立生活能力，主要靠班主任、任課老師傳授學(xué)業(yè)知識(shí)和照顧日常生活。特別是學(xué)校教育教學(xué)理念、管理方法和老師人格品行、觀念行為、教學(xué)態(tài)度方法、質(zhì)量與效果等，對(duì)孩子成長(zhǎng)起著直接影響和潛移默化疏導(dǎo)作用。學(xué)校和老師抓得緊、抓得嚴(yán)、方法得當(dāng)、情感到位，孩子從感情上認(rèn)可、喜愛(ài)老師，就能順利接受其行為觀念和布置的學(xué)習(xí)、生活任務(wù)。若態(tài)度生硬、方法簡(jiǎn)單、教學(xué)敷衍、作風(fēng)粗暴，則會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對(duì)立抵觸情緒，不聽(tīng)老師安排，不按老師要求做，反而對(duì)著干，走向?qū)α⒚�，事倍功半或�?fù)效果。學(xué)校和老師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通交流，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，對(duì)孩子的抱怨、委屈和訴求，本著有則改之、無(wú)則加冕的原則積極改進(jìn)，共同為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境。
孩子是求學(xué)的主體，態(tài)度是求學(xué)的關(guān)鍵。作為學(xué)生，要明確自己職責(zé)，主動(dòng)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力，明確基礎(chǔ)教育特點(diǎn)、任務(wù)和目的，既要有壓力，又要有動(dòng)力，自覺(jué)打牢基礎(chǔ)，千萬(wàn)別輸在起跑線上。要主動(dòng)學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)老師、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)氛圍，把聽(tīng)不懂變成主動(dòng)聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，把不會(huì)做變成認(rèn)真做、想法做、弄懂做，不要產(chǎn)生抵觸或厭學(xué)、逃學(xué)情緒。要自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)，服從學(xué)校管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，聽(tīng)從老師教誨，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，利用有限時(shí)間和精力，千方百計(jì)把學(xué)習(xí)抓好，自覺(jué)完成作業(yè)和任務(wù)，熟練掌握方法技巧，拓展獨(dú)立生活能力，健康茁壯成長(zhǎng)。
二○一三年十月三十一日
